
感恩方亮學(xué)長(zhǎng)對(duì)于京瓷哲學(xué)-追求人類(lèi)的無(wú)限可能性的精彩分享
文章出處:創(chuàng)始人專(zhuān)欄 網(wǎng)責(zé)任編輯: 銘洋宇通注塑模具廠-王樂(lè) 閱讀量:0 發(fā)表時(shí)間:2023-08-04
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1. 在工作中能夠?qū)崿F(xiàn)新目標(biāo)的人,是那些相信自己可能性的人。僅以現(xiàn)有的能力判斷“行或不行”,就不可能挑戰(zhàn)新事物,不可能完成困難的工作。人的能力通過(guò)持續(xù)努力,可以無(wú)限擴(kuò)展。
2. 始終相信自己擁有的無(wú)限的可能性,鼓足勇氣,發(fā)起挑戰(zhàn),這種精神非??少F。
【感悟與收獲】
看到這個(gè)章節(jié),讓我仿佛一下子回到30年前,我命運(yùn)改變的分水嶺時(shí)刻。我清晰的記得,在小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我的成績(jī)特別差,在班級(jí)都是倒數(shù)第二,有一次期中考試,考了倒數(shù)第二,老師做了一個(gè)排名貼在教室墻上,排名第一的前面貼了一個(gè)兔子,倒數(shù)三名貼的是烏龜,我是倒數(shù)第二,名字前面貼的是烏龜。
從此就有點(diǎn)自暴自棄,也非常自卑,上課舉手發(fā)言也從來(lái)不會(huì)有我,也不喜歡做作業(yè),老是找借口說(shuō)在家里忘帶了,老師會(huì)戳著我的腦門(mén)讓其他同學(xué)不要學(xué)我。
小學(xué)三年級(jí),我們換了一個(gè)班主任,是一個(gè)年輕的女老師,跟我們家在一個(gè)弄堂。有一次放學(xué)后,她留了28個(gè)同學(xué)下來(lái),我是其中之一。跟我們說(shuō)我們是班級(jí)成績(jī)比較好的,下周會(huì)有公開(kāi)課,我們每個(gè)人負(fù)責(zé)回答一個(gè)問(wèn)題,到時(shí)候問(wèn)到的時(shí)候,就要積極舉手。
我當(dāng)時(shí)內(nèi)心非常震撼,原來(lái)在這個(gè)胡老師心里,我居然是好學(xué)生,我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),我把課文看了讀了好多遍,那堂課,我坐的特別筆直,耳朵恨不得豎起來(lái)聽(tīng)老師講課。老師問(wèn)到我回答的問(wèn)題是,我高高的舉起了手,老師問(wèn)其他的問(wèn)題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我也會(huì),我也舉手,那堂課,我回答了兩個(gè)問(wèn)題,都得到老師的表?yè)P(yáng)。
從此以后,我很努力的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),每一堂課我都認(rèn)真聽(tīng)講舉手發(fā)言,因?yàn)槲以诶蠋熜睦锸恰昂脤W(xué)生”,因?yàn)樵诠鹊状^(guò),我再也不想讓老師認(rèn)為我是差學(xué)生,放棄我。
之后四年級(jí),還考過(guò)全年級(jí)第一,小學(xué)后面基本都是各科老師認(rèn)為的“好學(xué)生”,也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,就是積極舉手發(fā)言,任何時(shí)候。
這件事,讓我看到自己的潛能,我也可以,也深深看到每個(gè)人都有無(wú)限的潛能。
【行動(dòng)與反思】
自己創(chuàng)業(yè)后,反倒沒(méi)有以前工作和學(xué)習(xí)時(shí)那么精進(jìn)了,有點(diǎn)小富即安,也沒(méi)有剛創(chuàng)業(yè)時(shí)那種每天當(dāng)天當(dāng)最后一天來(lái)過(guò)的沖勁,所以公司業(yè)績(jī)和發(fā)展這幾年也沒(méi)有取得太大的進(jìn)展。
1. 打造一個(gè)召之即來(lái)來(lái)之能戰(zhàn)能打的銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì),即使多難,都要堅(jiān)持。
2. 維護(hù)公司既定的業(yè)績(jī)和利潤(rùn)率目標(biāo),誓死捍衛(wèi)!
學(xué)習(xí)人: 王樂(lè)
日期: 2023-7-14
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